ناقش قسم الكيمياء رسالة الماجستير الموسومة ( أثر استراتيجية LEAD في تحصيل مادة الكيمياء ومهارات العمل الجمعي )، للطالبة سارة ماهر ياسين عباس، بإشراف الأستاذ الدكتور سوزان دريد أحمد زنكنة.
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استراتيجية LEAD في تحصيل مادة الكيمياء لدى طالبات الصف الثاني المتوسط، فضلًا عن الكشف عن فاعليتها في تنمية مهارات العمل الجمعي لديهن، في إطار توظيف استراتيجيات التدريس الحديثة التي تسهم في تطوير العملية التعليمية وتعزيز مشاركة المتعلمين وتفاعلهم داخل البيئة الصفية.
وتأتي أهمية الدراسة من توجهها نحو توظيف استراتيجية تعليمية حديثة لا تركز على التحصيل الأكاديمي فحسب، بل تمتد إلى تنمية المهارات التعاونية والعمل ضمن المجموعات، بما يعزز قدرة الطلبة على التفاعل والمشاركة وتبادل الأفكار وتحمل المسؤولية المشتركة في إنجاز المهام التعليمية.
وقد تألفت لجنة المناقشة من:
- أ.د. وسن ماهر جليل – رئيسًا.
- أ.د. كفاح محسن عبد الله – عضوًا،.
- أ.م.د أنور عباس محمد – عضوًا،
- أ.د. سوزان دريد أحمد – عضوًا ومشرفًا،
وتعكس هذه الدراسة اهتمام قسم الكيمياء بتطوير طرائق تدريس العلوم والكيمياء، والانتقال من أنماط التعليم التقليدية إلى ممارسات تعليمية أكثر تفاعلية تركز على المتعلم، بما يسهم في الارتقاء بمستوى التحصيل العلمي وتنمية المهارات التعليمية والاجتماعية لدى الطلبة.
وتسهم الدراسة بصورة مباشرة في تحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة (SDG 4): التعليم الجيد، من خلال دعم جودة التعليم وتطوير أساليب التدريس، وتعزيز التحصيل العلمي وتنمية المهارات اللازمة للتعلم الفعال والتعاون والعمل الجماعي. كما تنسجم الدراسة مع توجهات تطوير بيئات تعليمية أكثر تفاعلية وشمولًا تضع المتعلم في محور العملية التعليمية.
هدف البحث الى التعرف على اثر استراتيجية LEAD في تحصيل مادة الكيمياء ومهارات العمل الجمعي عند طالبات الصف الثاني المتوسط , ولتحقيق هدفي البحث اعتمدت الباحثة التصميم شبه التجريبي ذا الضبط الجزئي في اجراء التجربة , وتم تحديد مجتمع البحث المتمثل بطالبات الصف الثاني المتوسط في المدارس المتوسطة والثانوية الحكومية الصباحية التابعة لمديرية تربية الكرخ الاولى / قاطع ابي غريب, وقد اختيرت متوسطة ام المؤمنين للبنات قصديا ومن ثم تم اختيار مجموعتي البحث بطريقة عشوائية لتمثل احدى الشعبتين المجموعة التجريبية بواقع (35) طالبة درسن على وفق استراتيجية LEAD, والشعبة الاخرى المجموعة الضابطة بواقع (37)طالبة درسن على وفق الطريقة الاعتيادية لتكون عينة البحث (72) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط وكوفئت المجموعتين ببعض المتغيرات ( العمر الزمني محسوباً بالأشهر , اختبار المعلومات السابقة والتحصيل السابق في مادة الكيمياء , واختبار الذكاء , ومقياس مهارات العمل الجمعي ). وتم تحديد المادة العلمية المتمثلة بالفصول الثلاثة الاولى من كتاب الكيمياء الطبعة الخامسة (2023)م , المقرر تدريسه للعام الدراسي(2025ـ 2026)م وتم صوغ الاغراض السلوكية للفصول التي ستدرس فكانت ( 200) غرض سلوكي من مستويات بلوم الستة (تذكر , استيعاب , تطبيق , تحليل , تركيب , تقويم ) اما اداتا البحث فقد قامت الباحثة ببناء الاختبار التحصيلي والذي تألف من (40) منها(38) موضوعية و (2 ) مقالية وقامت الباحثة بتبني مقياس مهارات العمل الجمعي والمتكون من (38) فقرة وللتأكد من صدق وثبات الاداتين تم عرضهما على السادة المحكمين والمختصين وتحليل البيانات باستخدام الحقيبة الاحصائية (SPSS) وقد اظهرت النتائج الاحصائية وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05 ) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن مادة الكيمياء وفق استراتيجية LEAD وبين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن بالطريقة الاعتيادية في تحصيل مادة الكيمياء عند طالبات الصف الثاني المتوسط .وتوجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن مادة الكيمياء وفق استراتيجية LEAD وبين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن وفق الطريقة الاعتيادية في مقياس مهارات العمل الجمعي عند طالبات الصف الثاني المتوسط , وفي ضوء ذلك تم التوصل الى عدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات .
