نظّمت كلية التربية للعلوم الصرفة (ابن الهيثم) في جامعة بغداد ورشة علمية أكاديمية بعنوان “تطبيق عملية بولونيا في كلية التربية للعلوم الصرفة (ابن الهيثم)”، في إطار استعدادات الكلية للشروع بتطبيق نظام بولونيا على طلبة المرحلة الأولى المقبولين للعام الدراسي 2026–2027، وانسجاماً مع توجهات وزارة التعليم العالي والبحث العلمي نحو تطوير منظومة التعليم الجامعي والارتقاء بجودة البرامج الأكاديمية ومخرجاتها.
وأدار الورشة معاون العميد لشؤون الطلبة أ.م.د. محمد كمال نصيف ومدير شعبة التسجيل أ.د. بيداء حسين مطلك، بحضور عميد الكلية أ.د. فراس عبد الحميد عبد اللطيف، ومعاونه للشؤون العلمية أ.د. رنا بهجت إسماعيل، إلى جانب رؤساء الأقسام العلمية ومقرري الدراسات الأولية فيها، وأعضاء لجان تطبيق عملية بولونيا في الأقسام العلمية، فضلاً عن تدريسيي المرحلة الأولى، نظراً لبدء تطبيق العملية على طلبة المرحلة الأولى للعام الدراسي 2026–2027.
وتناولت الورشة جملة من المحاور المرتبطة بالتحول إلى منظومة بولونيا، وآليات تهيئة الأقسام العلمية والملاكات التدريسية والإدارية لضمان تطبيقها بصورة مؤسسية ومنظمة، بما ينسجم مع متطلبات وزارة التعليم العالي والبحث العلمي وأطر الجودة الأكاديمية.
وركزت الورشة على أهمية بناء البرامج والمناهج الدراسية في ضوء مخرجات التعلم (Learning Outcomes)، وربطها بمتطلبات التخصص واحتياجات سوق العمل، فضلاً عن توضيح طبيعة الوحدات الدراسية المعتمدة وآليات احتسابها، وتنظيم المسيرة التعليمية للطالب منذ القبول والتسجيل مروراً بالدراسة والتحصيل الأكاديمي وصولاً إلى التخرج.
كما جرى التأكيد على أهمية إعداد وتوثيق الأدلة الأكاديمية المرتبطة بعملية بولونيا، ولا سيما دليل المنهاج الدراسي (Curriculum)، ودليل البرنامج الدراسي (Program Catalogue)، ودليل المواد الدراسية (Modules Catalogue)، وهي من المتطلبات الأساسية التي أقرها دليل اعتماد عملية بولونيا في الجامعات العراقية.
وتطرقت الورشة كذلك إلى الدور المحوري للأقسام العلمية واللجان المختصة والتدريسيين ومقرري الدراسات الأولية في إنجاح عملية التطبيق، من خلال توحيد الإجراءات الأكاديمية، وتعزيز وضوح المعلومات المقدمة للطلبة، وتهيئة البيئة التعليمية والإدارية اللازمة للانتقال المنظم إلى النظام الجديد.
وأكد المشاركون أهمية أن يكون تطبيق عملية بولونيا مدخلاً لتطوير العملية التعليمية وتعزيز جودة البرامج الأكاديمية، من خلال الانتقال من التركيز على المحتوى الدراسي بصورة أساسية إلى التركيز على ما ينبغي أن يتعلمه الطالب ويكتسبه من معارف ومهارات وكفايات قابلة للقياس، بما يسهم في تعزيز جودة مخرجات التعليم ورفع جاهزية الخريجين لمتطلبات الحياة المهنية والأكاديمية.
وتأتي هذه الورشة ضمن جهود كلية التربية للعلوم الصرفة (ابن الهيثم) في الاستعداد المؤسسي والأكاديمي لتطبيق عملية بولونيا، وتطوير برامج الدراسات الأولية بما ينسجم مع توجهات جامعة بغداد في تحديث المناهج الدراسية، واعتماد طرائق تدريس معاصرة، وتحقيق متطلبات الجودة والاعتماد الأكاديمي. وتنسجم هذه التوجهات مع أهداف جامعة بغداد المتعلقة بتطوير المناهج وفق المعايير العالمية، واعتماد طرائق تدريس حديثة، وتعزيز جودة الأداء الجامعي والاعتماد الأكاديمي.
يسهم هذا النشاط الأكاديمي بصورة مباشرة في دعم عدد من أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة (SDGs)، وفي مقدمتها:
الهدف الرابع (SDG 4) – التعليم الجيد : من خلال دعم جودة التعليم العالي، وتطوير البرامج والمناهج الأكاديمية، وتعزيز مخرجات التعلم، وتهيئة بيئة تعليمية تستجيب للمعايير الحديثة.
الهدف الثامن (SDG 8) – العمل اللائق والنمو الاقتصادي: من خلال تعزيز مواءمة مخرجات البرامج الأكاديمية مع متطلبات سوق العمل، وتنمية المعارف والمهارات والكفايات التي يحتاجها الخريجون في حياتهم المهنية.
الهدف التاسع (SDG 9) – الصناعة والابتكار والهياكل الأساسية: من خلال دعم تحديث البنية الأكاديمية والتعليمية واعتماد نظم تعليمية حديثة وتوظيف التحول الرقمي في إدارة المسيرة التعليمية.
الهدف السادس عشر (SDG 16) – السلام والعدل والمؤسسات القوية: من خلال تعزيز الحوكمة الأكاديمية، ووضوح الإجراءات، وتنظيم العمليات التعليمية والإدارية، وتطوير الممارسات المؤسسية القائمة على معايير واضحة.
وفي هذا السياق، يأتي تطبيق عملية بولونيا بوصفه خطوة مؤسسية نحو تحديث التعليم الجامعي، وتعزيز جودة البرامج الأكاديمية، وتحسين تجربة الطالب، وترسيخ ثقافة الجودة والتطوير المستمر في كلية التربية للعلوم الصرفة (ابن الهيثم).
